１１月２９日、「夢団」のみなさまに来校していただき、ミュージカル「オズの魔法使い」を鑑賞しました。
子どもたちは、真っ暗の中をカラフルなライトの光が舞う体育館に入るなり、「いつもの体育館とちがう！」「すごい！」と声を上げて驚いていました。
子どもたちは、目の前で繰り広げられるプロの役者さんの演技や歌、ダンスに夢中になり、目を輝かせて楽しんでいました。ぜひ子どもたちに感想などを聞いてみてください。 
物語の主題は「夢は自分でつかむもの！」でした。
二小の子どもたちも、この言葉のように主体的に考え行動できる人になってほしい、まわりの人たちの夢を応援できる人になってほしいと願っています。
１１月２日は、参観・懇談を実施しました。
今回は、給食・掃除時間を除く１時間目から５時間目まで
公開いたしました。その一部を紹介します。
１年生の１コマは、図工「水彩絵の具」です。
壺にたくさんのキャンディー（あめ）を描きました。
２年生の１コマは、生活「とびだせ！町のたんけんたい」で、百山についてクラゲチャートで考えました。
このクラゲチャートは、第二小学校の教職員が子どもたちの対話を深めるための手段として活用しているシンキングツールと言われるものです。
今の子どもたちに求められる力（答えのない問いに対して主体的に追及していくために、自分の考えを持ち、他者と意思疎通をすることでつながり、思考を深め、学びを創造する力）の育成のため、本校では対話を学びの基盤と捉え、意欲的で創造的な学習活動を通して深い学びへのつなげる授業をめざしています。そのために活用しているのがシンキングツールです。シンキングツールには、様々な種類があります。
３年生では、国語「秋のくらし」で、ウェビングマップというシンキングツールを利用して考えをまとめていました。
このようなシンキングツールを活用して子どもたちの対話を深める授業づくりを行っています。
今回の参観授業においても、児童が思考する姿や対話する場面をご覧いただけたかと思います。
４年生では慣用句の授業で、お互いの意見を交流するペアワークを実施しました。
５年生は運動会のために作成した素敵な大漁旗をご紹介します。ひとりひとりが自分の大漁旗を作成しました。
６年生は俳句の授業を行いました。６年生の言葉と発想力の豊かさに、一人ひとりの成長を感じました。
今回の参観、懇談では、お忙しい中にもかかわらず、多くの保護者や地域の皆様にご来校いただきましたこと感謝いたします。
